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Robarle minutos al sol


Proyecto antológico “Robarle minutos al sol”


Valemos por lo
hecho, más que
por lo dicho.

Es una selección representativa de los mejores textos elaborados por los alumnos durante el año lectivo 2019-2020. Implica dos partes, una en formato electrónico y otra física. La selección estará a cargo del facilitador. Los textos serán recibidos mediante el envío del archivo en formato Word a la persona que, hasta la fecha, se ha encargado de realizar esa labor, y la otra, mediante impresión que la persona entregará al facilitador en la primera semana de reanudación de labores del centro. La fecha de la remisión de los archivos será el viernes 15 de mayo a las tres de la tarde. Deberá tener el titulo y el nombre, número, curso y técnica en la parte superior. Sin prórroga. No se admitirán en la antología “Robarle minutos al sol” textos con faltas ortográficas, carentes de revisión, originalidad o, basados en asuntos distintos, de por lo menos, uno de los detonadores desarrollados a lo largo del primer semestre. El número de páginas del texto sometido dependerá del autor, privilegiando ante todo la calidad del mismo, el deseo de decir su verdad. Esta información es válida para los 5tos y los 6tos que toman la asignatura con Héctor Santana. La no observancia de los criterios anteriores invalida la participación. Después de la fecha no se admitirá participación. Muchas gracias.


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El debate, opinar de manera positiva y negativa sobre un asunto y análisis de un fragmento de la película El gran debate

En la sección de comentarios escriba diez razones a favor y diez en contra sobre: la lectura Contabilidad A, la manipulación de los desechos en tu sector Contabilidad B, contaminación sónica Mercadeo A, la manipulación de la mascarillas en espacios públicos Mercadeo B, el uso de los celulares informática, publicación de videos en redes sociales electricidad, limpieza en el hogar electricidad, puntualidad refrigeración, aprovechar el tiempo hostelería. Nota: cada cual en su técnica.  Transcriba  dos argumentos a favor y dos en contra del video del siguiente enlace: Video Nota: debajo de las razones, transcriba los argumentos.

Más comas

  Lea y analice las siguientes frases  y escriba un párrafo con la extensión que considere suficiente, explique qué quiere decir cada una y, además, qué importancia tiene el uso de la coma en el mismo: “Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andaría en cuatro patas en su búsqueda”. J.C. “Si el hombre supiera realmente el valor que tiene, la mujer andaría en cuatro patas en su búsqueda”. J.C. “Si el hombre supiera, realmente, el valor que tiene la mujer, andaría en cuatro patas en su búsqueda”. J.C. Nota: coloque el párrafo escrito por usted, con sus datos, en la sección de comentarios. Disponible hasta las tres de la tarde.

Modificación de la asignación

Debido a la cantidad de variables que he tenido que sortear, me veo en la necesidad de modificar la asignación, que a un grupo le correspondía miércoles y otro el viernes, para el día de mañana. Todos. Deberán entregar solo dos productos (poemas y ensayo) del portafolio al compañero/a que sirve de enlace. Mañana. Incluya en la entrega el costo de la encuadernación más barata porque me será entregado un legajo (todos los productos de un curso juntos) por curso. Cada quien es responsable de colocar sus datos en sus productos porque no averiguaré ese asunto. El viernes a las ocho de la mañana los enlaces me entregarán el legajo correspondiente a cada curso, lo que equivale a no recibir productos individuales. Ese día entregaré los ensayos del coronavirus, y descubrirán, a diferencia de lo que muchos piensen, que leo los trabajos. Y, observarán que todavía no saben elaborar un ensayo ni una cita ni una referencia ni una webgrafía.  Nota: cada legajo de curso debe incluir en una hoja lo...